Quan una biblioteca esdevé motor de canvi social

Diuen que llegir és viatjar sense moure’s del lloc, però a l’Escola Cèsar August de Tarragona han anat més enllà: han convertit la lectura en un autèntic cim per conquerir, una experiència compartida que travessa les aules i arriba a les famílies. La lectura, el cim més alt, projecte guardonat amb el Premi IMET 2024 en la categoria d’experiències transversals, ha demostrat que la biblioteca pot ser molt més que un espai amb llibres.

Un projecte per transformar la biblioteca en un espai viu

L’objectiu principal de La lectura, el cim més alt ha estat repensar la biblioteca escolar perquè esdevingui un espai de cohesió social, obert no només a l’alumnat, sinó també a les famílies i a tota la comunitat educativa. Això s’ha fet a través de diverses iniciatives, com ara la renovació del fons bibliogràfic, la creació d’un catàleg actualitzat i atractiu i el foment d’un ambient acollidor on el plaer per la lectura sigui l’eix principal.

A més, la biblioteca no es queda només dins les parets de l’escola: s’ha impulsat un espai virtual de recomanacions literàries que facilita la selecció de llibres i fomenta el diàleg entre l’alumnat, les famílies i el professorat. Així, es vol potenciar la lectura no només com un aprenentatge acadèmic, sinó també com una experiència compartida i significativa.

Més enllà dels llibres: fomentar la llengua catalana i el vincle amb el territori

Aquest projecte no només busca que els infants llegeixin més, sinó que ho facin amb una perspectiva més àmplia. Un dels punts clau és la promoció de la llengua catalana com a vehicle d’expressió tant dins com fora de l’aula. Això es treballa a través de la lectura d’obres escrites en català, amb especial atenció als autors i il·lustradors del territori.

La iniciativa també aposta per crear referents en català dins la literatura infantil i juvenil, associant la llengua a personatges i històries que ajudin l’alumnat a veure-la com una part viva del seu dia a dia.

Un projecte amb impacte real

Des de l’Escola Cèsar August destaquen que aquest projecte ha tingut un gran impacte en la cultura del centre, convertint-lo en un referent en promoció de la lectura i la llengua. A més de transformar la biblioteca en un espai dinàmic i viu, el projecte ha aconseguit canvis en les dinàmiques familiars, fomentant l’hàbit lector a casa i generant un sentiment de pertinença a la comunitat.

L’alumnat no només és el principal destinatari d’aquesta transformació, sinó que té un paper actiu en la selecció de llibres, en la creació de recomanacions literàries i fins i tot en la dramatització de personatges en produccions audiovisuals. Això fa que la lectura sigui una experiència immersiva i emocionant.

I ara, quin és el pròxim repte?

Tot i els grans èxits del projecte, el centre té clar que encara hi ha camí per recórrer. El principal objectiu de futur és seguir fomentant la participació de les famílies i l’alumnat en l’hàbit lector, consolidant el paper de la biblioteca com a eina de cohesió social i educativa.

Amb aquesta aposta per la lectura com a motor de canvi, l’Escola Cèsar August ens recorda que, a vegades, els viatges més importants comencen amb un llibre a les mans.

Els Premis IMET d’Educació, organitzats per l’Ajuntament de Tarragona, tenen la voluntat de reconèixer i difondre els projectes i experiències educatives que desenvolupen els centres escolars com a comunitat educativa integrada per professorat, alumnat, mares i pares i personal no docent, així com les que incorporen la participació extraescolar en un context de Ciutat Amiga de la Infància i Ciutat Educadora.

Text: Josep Gallofré

Imatges: Escola Cèsar August